Всё это родители узнают обычно на своем опыте, набив шишек себе и детям и наступив на все возможные «грабли». У вас сейчас есть возможность «подстелить соломки» и избежать многих проблем, оставив себе только плюсы и радости семейного обучения. Читайте, пожалуйста, очередные мои многобукв про СО...
Мы решили ребенка на СО перевести, что у вас почитать можно на эту тему? Это очень часто спрашивают в личке. А мне всегда интересно, хорошо ли понимают родители с чем они связываются, когда принимают такое решение.
Столько споров про пользу/вред школы. Как и про пользу/вред СО. Спорят и ссорятся родственники, друзья, незнакомцы в соцсетях. Напишу своё мнение на эту тему...
Не все дети в начальной школе хотят учиться. Если честно, таких которые прямо вот хотят, бегут — спотыкаются к учебникам, я лично не знаю, только слышала эпизодически (очень редко, точнее) о таких. И это норма и парадокс возраста...
Очень часто говорят о том, что «хочу попробовать сдать два класса в этом году» или делятся, как уже сдали в первом, втором, третьем классе за два года. Вот не понятен мне этот момент. Зачем и куда бежать в началке.
Я не говорила младшему «ты пойдёшь в школу». Вопрос «школа – не школа» у нас просто не стоял. Далее о том, как мы готовились к СО и как это проходит сейчас...
СО в РФ набирает популярность, но беда в том, что многие родители и дети к СО н е г о т о в ы. Ни психологически, ни физически, ни интеллектуально. Много чего могу рассказать о том, как надо и как лучше, но "учителей по СО" уже полно, так что... Ограничусь сегодня узкой, но важной рекомендацией...
Вчера сын закончил сдавать аттестацию за первый класс. Все супер, 100 баллов из 100 по русскому, математике, чтению и т.д. Однако, тестовая система, которая сейчас принята, как основная методика контроля знаний вызывает у меня много вопросов...
Прописала сегодня цели обучения для сына. И долгосрочные, и на ближайший год. Сегодня же попалась в ленте рекламная запись о том, как важно прописать цели обучения на СО. Прочитала и испытала досаду... "Важно учитывать индивидуальные особенности ребёнка..." - а дальше вода и невнятные пояснения. Хотя эти особенности совершенно конкретно измеримы...
Это наш разговор с моим пожилым родственником. Мы представители разных поколений и имеем очень разный набор знаний про развитие , воспитание в целом и развитие мозга ребенка, в частности. У меня на первом месте - не навредить его психическому и физическому здоровью...